أوفدت وزارة التعليم السنغافورية في الثمانينات من القرن الماضي وفودا إلى اليابان والاتحاد السوفيتي وأمريكا لمجابهة انخفاض انجاز الطلبة في العلوم والرياضيات، وبناء على أبحاث مستفيضة في تجارب تلك الدول، طور مركز تخطيط المناهج السنغافوري في التسعينات طريقة النموذج والتي تعتمد مدخل الملموس إلى التصويري إلى المجرد في تعلم الرياضيات حيث تستخدم الوسائل الملموسة والتمثيل التصويري لمساعدة التلاميذ على تعلم مفاهيم الرياضيات المجردة، وطريقة العلم كاستفهام أو العلم كطريقة بحثية في تعلم العلوم والتي تعتمد مدخل تشجيع التلميذ على طرح الأسئلة وإكسابه مهارات التفكير وعمليات العلم للإجابة عنها ذاتيا. تجري المنظمة الدولية لتقويم الانجاز التعليمي دراسة الاتجاهات في العلوم والرياضيات الدولية TIMSS منذ عام 1995، وتشترك في الدراسة حوالي 50 دولة في الصفين الرابع والثامن كل أربع سنوات، واحتلت سنغافورة مركزا رائدا في دراسات 1995، و1999، و2003، وأخيرا 2007.